À contre-courant virtuel: Échange de connaissances 2025
Quand : Le 16 septembre 2025, de 13h à 16h HNE
Où : Virtuel (le lien vous sera envoyé plus proche de la date)
Qui : Toute personne travaillant dans le secteur de la jeunesse est invitée à se joindre à nous, que vous ayez participé en mai ou non. *un certain choix de présentations sera disponible en français
Quoi : Qu'est-ce que le leadership des jeunes ? De retour à la demande générale ! À contre-courant revient cet automne avec une édition virtuelle spéciale. Que vous ayez manqué une séance en mai, que vous n'ayez pas pu y assister en personne ou que vous souhaitiez simplement vous replonger dans le sujet, c'est l'occasion de reprendre la conversation. Nous reprenons les principales présentations et les ateliers du village de l'éèvenement en personne, offrant ainsi une seconde occasion d'explorer les thèmes, les questions et l'énergie qui ont rendu cette journée si épanouissante.
Rejoignez-nous pour un dialogue d'échange de connaissances inspirant sur le leadership des jeunes, avec des universitaires de premier plan de partout au Canada, des experts d'organisations à but non lucratif et des jeunes leaders émergents. Explorez diverses perspectives sur le développement du leadership, les approches des Premières nations, des Inuits et des Métis, la réalisation de changements systémiques, l'élimination des obstacles et les histoires inédites en matière de leadership des jeunes. Ensemble, nous remettrons en question les normes et réimaginerons l'avenir de l'engagement et du leadership des jeunes.
Aperçu de l'ordre du jour
Premier bloc - Choisissez l'une des salles de discussion suivantes avec nos conférenciers et conférencières: *Une des présentations suivantes sera disponible en français
•Nourrir et encourager le leadership des jeunes: Heather Lawford, PhD, professeure à l'Université Bishop's, titulaire de la Chaire de recherche du CRSH TII Canada, Développement des jeunes, 3M National Teaching Fellow, en conversation avec Sharif Mahdy, directeur général de la Commission des élèves du Canada, et Les jeunes leaders.
•Cultiver nos talents : approches culturelles pour devenir des leaders des Premières nations, Métis et Inuits : Jennifer Markides, Ph.D., Chaire de recherche du CRSH TII Canada sur le bien-être et l'éducation des jeunes autochtones, Professeure associée, Curriculum and Learning, Werklund School of Education & Faculty of Social Work, University of Calgary, en conversation avec des leaders traditionnels et émergents des Premières nations, des Inuits et des Métis.
•Défier le pouvoir - le leadership des jeunes dans le changement de système: Tanya Halsall, PhD, scientifique, Institut de recherche en santé mentale de l'Université d'Ottawa, Professeure adjointe de recherche, Département des neurosciences, Université Carleton, en conversation avec des jeunes leaders qui ont réussi ou échoué à défier le système et à lutter pour des changements en amont.
•Leadership dans les sports, les loisirs et les activités: Linda Rose-Krasnor, PhD. Professeur émérite, Brock University, Directrice académique fondatrice du Centre d'excellence pour l'engagement des jeunes.
•Obstacles à l'engagement des jeunes dans le leadership : Yana Berardini, PhD, professeure adjointe, Child and Youth Studies, Trent University et Matt Drabenstott, Phd, La Commission des élèves du Canada
•Cultiver les jeunes acteurs de changement: Heather Ramey, PhD, professeure associée, Brock University, praticienne clinique, en conversation avec Nishad Khanna, Commission des élèves du Canada, premier auteur de Youth Who Thrive, et de nombreuses autres ressources clés sur l'engagement des jeunes.
Deuxième bloc - Choisissez l'une des salles de discussion suivantes avec des activités et des thèmes clés :
•Arbre des rêves : outil de recherche-action participative permettant de mettre en lumière les racines et les fruits du développement du leadership
•Visualisation des données : une méthode accessible et imaginative pour explorer et donner du sens aux données avec les jeunes et les adultes.
•Sculpture humaine : aider les jeunes leaders à aborder des questions controversées par le mouvement afin d'élargir leurs perspectives et d'encourager le dialogue.
•Cartographie de l'identité sociale : comment le développement de l'identité en ligne et dans la vie réelle stimule le développement du leadership.
•Drapeau rouge/drapeau vert : affiner la pensée critique des leaders et leur capacité à fixer des limites avec des personnes différentes.
•Conception de programmes : décortiquer les différentes couches de la conception des programmes pour les jeunes qui favorisent le développement des qualités de leadership.
•Études de cas jeunes d'influence : renforcer la capacité des jeunes à influencer positivement leurs pairs, leurs communautés et les systèmes.
•Écrire des lettres à des personnes incarcérées : comment créer un espace pour les initiatives communautaires menées par des jeunes qui laisseront une empreinte durable.
•Créer des espaces plus sûrs : un cadre pour co-créer intentionnellement des espaces qui encouragent la prise de risques positive et l'expression courageuse.
•Photovoice : une approche créative pour révéler les histoires qui se cachent derrière les jeunes leaders.